二、 现状分析
1、信息化建设与教学核心业务融合不够，致使应用难以落地、投资浪费
2、教室内设备众多，来自不同厂商的设备堆砌给管理维护带来很大没必要的工作量
3、课堂生成的教学数据，难以有序留存和分享
4、教室分散，无法实现可视化集中管理，管理工作量大
5、学生课堂参与度低，缺乏便捷的内容展示途径和小组研讨环境，互动难以常态化
三、实现功能
1、课堂多屏互动系统建设
教室部署专用多屏互动主机，实现多屏信息展示与小组活动智能化同步，让授课大屏、小组中屏、学生小屏的高清画面融合在应用中多向传送，大大降低了操作的难度。
2、智能交互系统建设
融合“互联网+教育”的全新教育教学理念，以云计算和大数据为基础，建设新型课堂教学环境进行全方位互动，互动形式包括文件发送、随堂测试、弹幕互动、手写板书、主客观题互动、图像互动等多种形式
3、班班录播教室建设
通过该教室的搭建，能智能实现课堂实况，真实完整还原教师讲解、学生听课、提问等各个环节的授课情况。
4、资源管理应用平台建设
构建资源应用服务，充分利用教学资源，提供备课、发布预习、作业、任务、辅导、教学数据分析、视频点播、课堂直播等各种应用。
四、 特色功能
1、结合多种教学模式 如研讨型、小组型、探究式、混合式等，让教学更加科学、轻松、有效！
2、采用纯软件多屏互动技术 动态批注、分屏预览等多种互动，优化配置。
3、满足BYOD需求 系统兼容性强，可以使用Android、iOS、windows操作系统，广泛支持各种品牌的平板、手机和电脑，适应各种大小的屏幕和分辨率。
4、平台自动统计教师与学生在课堂上进行的教学活动的过程性数据，包括抢答、随机挑人、测验、弹幕、屏幕广播、学生演示等互动
五、 系统部署
1、为满足学校小组协助学习的需要，学校研讨型智慧教室建设都为每个小组的学习部署了两块显示屏幕，以实现双板教学、主题分发、演示对比、小组投屏、动态预览、动态批注、视频录制和下载等分组教学活动。
2、动态批注
在进行小组讨论及展示过程中，学生可对自己的展示成果进行讲解，可在小组中屏上对自己所投屏的画面或调取白板进行动态的批注讲解
3、自主视频录制
在整个分组讨论过程中，学生可根据需要自主选择是否对小组屏幕和小组活动过程进行视频录制，录制形成的视频自动保存在主机中；在课后，学生可将视频下载下来进行观看。
4、小组成果讲评
在进行分组教学中，教师可随时通过教师大屏调取小组的展示成果到教师大屏上进行展示和讲评，并可将该小组的成果广播至其他小组的中屏上进行同步显示；另外，教师还可同时调取 |
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