高中物理学习阶段“耳听为虚,眼见为实”在学习物理概念和规律时,如果教师只注重讲解而不作演示,学生很难成完整清晰的概念,通过实验平台,可以使学生对物理事实获得明确、具体的认识。例如学习大气压强时,通过马德堡半球实验和托水实验,让学生认识到大气压的存在。通过实验,有助于学生形成表象,克服学习中的难点。
“智天下虚拟实验室”-----《仿真实验》，是全中国*一套以科学实验为设计主题的教辅软件，依据国际化的制作标准，实验以交互式动画表现，以理化生学科中掌握的实验技能为基础，把中学所学知识有机地串联在一起，让学生掌握实验的基本技能、操作规范并进行自我测评。
围绕理论联系实际这一原则，《仿真实验》作为仿真实验教学新模式还配有配套练习题，做到实验串联，快速提高得分能力。教师经常抱怨学生这个不知道那个也不知道，缺乏知识的积累，更缺乏生活的实践，课堂内容进行下去很难。然而，这不能完全怪学生。《仿真实验》可以增强实验与生活的互动性，好奇心会引领着学生主动融人实验的操作之中，在获取相应的知识的同时．也会加深对学科的了解，增进学习的兴趣。仿真实验让学生感到知识就在他身边，从而达到愿学乐学的目的。
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