时代的发展,孩子的教育生活备受关注,所以家长对幼儿园的要求也随之增高.作为一个园长,应管理意识是指担任领导管理工作的人,在其地位、处境及行为规则的制约下所产生的自觉的心理活动.管理活动的本质特征在于它的目的性,从一定意义上说,管理实践正是管理者意志行动的结果.利用互联网新技术,更好的完善幼儿园管理.今天我幼儿园系统就为大家分享一下园长如何管理幼儿园.
一、角色意识:角色即一个人的社会身份.个人能否扮演好各种各样的角色,首先在于他是否有明确的角色意识.幼儿园园长从担任园长的那天起,甚至就任园长之前就应该对自己的职务性质、地位权力和任务有明确的认识,也就是对自己的职、责、权、利有一个明确的认识--管理者的职、责、权、利应当是协调一致的,彼此互相制约的.一个人被任命或选聘为园长以后,他的地位就发生了变化.作为幼儿园的管理者,法律即赋予他必要的权力,以此来指挥幼儿园的各项工作,同时也赋予了他相应的责任.
二、素质意识:办好一所幼儿园的关键在园长,当好幼儿园的园长关键在管理,管理的好坏关键取决于素质的高低,所以说园长素质是有效做好幼儿园管理工作的前提条件.园长要具备哪些素质呢?我认为:主要包括政治思想,自觉按照园长的任职条件来要求自己.既要懂业务,具有指导教育教学和教育科研活动的能力,又要做到一专多能,博学多才,成为全园教职工政治上和业务上的"领路人",切实做到"精"、"新"、"正"、"诚"."精"就是精品意识.精心设计、精益求精的办好幼儿园每一件事."新"就是改革创新,不断进取."实"就是脚踏实地,实实在在的干."正"就是一身正气,作风正派,言行正直."诚"就是真诚诚恳,以诚相待. |
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