所谓区域活动，也被称为“活动区”或“区域游戏”，指教师以教育目标、儿童感兴趣的活动材料和活动类型为依据，将活动室的空间相对划分为不同区域，吸引儿童自主选择并在活动区中通过与材料、环境、同伴的充分互动而获得学习与发展的活动。
儿童活动场地根据功能性可以划分为3个主要区域，分别是活动场地、休息场地及其他配套场地。
活动场地顾名思义，是儿童主要玩耍及活动的区域。主要分布有固定机械区，如：滑梯、秋千等，以及可活动游戏机械区，如：脚踏车、滑板等。
休息场地一般是草地或可供坐卧玩乐区域，是为包括儿童、成人、老年人就特殊人群试用的场地。
幼儿期儿童活动场地 针对幼儿使用者，可采用活动量适中的智力型、体力型活动设施，如沙坑、滑梯、转盘、翘翘板等。沙坑可以吸引和容纳大量的孩子进行长时间的活动，因此沙坑是幼儿游戏场地中不可或缺的设施。
学龄少年期儿童活动场地 针对学龄少年期使用者，应以体育活动场地为主，并可加入一些文化性的东西。
少年期，是儿童德、智、体全面发展时期，逻辑思维能力和独立活动能力都增强了，特别喜欢参加各项体育活动。带有一点刺激性的游乐设施，会更加刺激儿童的游玩体验。例如：攀爬、大型滑梯、天空之城、丛林穿越。
同时儿童对色彩和造型比较敏感，鲜艳活泼的颜色及多样化的造型更能吸引儿童的眼球，同时还可以提高孩子的认知能力。以不同颜色、不同材质区分不同的空间领域，不仅可以增加场地特征吸引儿童，也可以带来更丰富多彩的心理感受和玩耍体验。 |
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