(2)观察要有次序，才能使思维表达有条理。比如带孩子去商店，首先要求他们看正面的货架上有什么商品;然后，再从左向右看柜台上都有什么商品:*后看售货员是怎样为顾客服务的以及顾客的反映。
(3) 观察要细致，形成清晰的形象，使文章内容更加具体。比如，让孩子写摆在家里的一件玩具，一位孩子是这样写的:“在我过生日的那天.妈妈送给我一个小白兔存钱盒，我可喜爱它了，我把它放在桌子上，每天下学后都去看看它。雪白的身躯，一动不动地卧在那里，竖着两只细长的尖耳朵，好象在倾听着什么，小纽扣似的红眼睛凝视着前方，鼻梁上还有个小红点呢!拿起来一摇，里面发出“叮当，叮当“悦耳的响声。”事实说明，观察细致，才能使外在景物在头脑中形成生动鲜明的表象，进而才能写出内容充实、具体的好文章zxcfdsrb。
(4)观察时要抓住事物的特点，才能描写生动有趣。既要注意静态，又要注意动态，要注意共同、相似点。更要注意不同点。比如，写白鹅，就要抓住它拨波轻游、尽情嬉水的优美的“特写镜头”。写猴子，就要突出它活泼灵敏、顽皮淘气的动作特点。而写孔雀与鸳鸯，就要写出雄性羽毛比雌性丰满而美丽的特点。
引导孩子观察意识的教育方法有哪些?要想让孩子有观察意识的话，兴趣也是很重要的，要让孩子从观察人或者事物当中发现对他来说的好处，这样的话再通过以上几点去引导孩子的观察意识就容易很多了。
精品课程来自：青岛学大教育 http://www.jiaotou.org/s-shandongxueda-index/ 或者您还可以免费拨打我们的电话：400-890-1918 转 1888咨询了解 |
|
您当前位置是：商业机会 >> 商务服务 >> 其他教育培训 >> 引导孩子观察意识的教育方法有哪些？
联系信息